Qué incluir en la sección de agradecimientos

Sin embargo, el 5% de los estudiantes de AZFA alabaron a Dios y Su profeta, y el 15% del texto de AZFA contenía agradecimiento y alabanza a Dios juntos. Los siguientes extractos demuestran las expresiones de gratitud y alabanza a Allah en ambos campos.

Lluvia de ideas y escritura libre

Sin embargo, se requieren estudios adicionales para completar los hallazgos de esta investigación. De hecho, se pueden analizar más reconocimientos de tesis de diferentes disciplinas y universidades. De manera similar, se puede realizar un estudio comparativo de los reconocimientos de tesis escritos por hablantes nativos de inglés y hablantes de persa con especialización en TEFL y AZFA para examinar sus similitudes y diferencias. Finalmente, para obtener una mejor comprensión de la práctica de los estudiantes graduados de escribir reconocimientos de tesis, se pueden recomendar otros métodos de recopilación de datos, como entrevistas.

Algunas personas tienen problemas para recordar los nombres de las personas y cómo las ayudaron con los proyectos de investigación. Si tiene tales tendencias, puede considerar escribir los nombres de las personas mientras ofrecen su ayuda con la investigación. No debe perderse ninguna fiesta que haya jugado un papel importante en el estudio.

Un resultado interesante del presente estudio es que ninguna de las expresiones de gratitud se expresó con “voz pasiva”. La posible razón de esto puede ser el hecho de que en persa la voz activa se usa como patrón dominante, es decir, la voz pasiva rara vez ocurre en expresiones persas. El escritor dedica formalmente la tesis a un individuo, en su mayoría padres. Quienes incluyen este paso en este género sienten que “tienen algo de gran valor que ofrecer, aunque solo sea simbólico, para el ‘destinatario’ como recompensa por un esfuerzo único” (AL-Ali, 2006, p. 40).

Hyland también ha afirmado que los hablantes no nativos de inglés en varias disciplinas en su gratitud hacen algunas referencias santa misa a Dios y su apoyo. No hubo ninguna ocurrencia de alabar a Dios en los reconocimientos escritos por los estudiantes de TEFL.

• La mayoría de los estudiantes se preguntan por qué el nombre de otra persona debería aparecer en los reconocimientos cuando es el que hizo la mayor parte del trabajo, y escribir una tesis es una tarea enorme.
• su continuo apoyo y orientación a lo largo de las etapas de tesis.
• Los autores agradecen a los mejores editores, agentes, amigos, familiares y cualquier otra persona que les haya ayudado mientras escribían.
• Esto incluye reconocimientos tanto profesionales como personales.

Además, los resultados de algunos estudios como Afful y Mwinlaaru no son concluyentes. Por lo tanto, se necesitan más estudios en diferentes contextos para verificar los hallazgos anteriores o para agregar a la literatura de esta área de investigación casi nueva. El reconocimiento de una tesis de maestría mostrará su gratitud hacia sus profesores y asesores. En el reconocimiento de tesis, debes intentar ser muy específico. Mencione los nombres de las personas a las que está reconociendo, y no solo sus títulos.

Al igual que “aceptar la responsabilidad”, este paso estuvo ausente en los reconocimientos de los estudiantes de AZFA y estuvo presente en el 9.5% de los de TEFL. En el estudio de Lasaky, este paso ocurrió en el 10% de los textos de reconocimiento de escritores nativos y en el 6.6% de los no nativos. El motivo de la baja o no ocurrencia de este paso puede atribuirse al hecho de que en la mayoría de las tesis hay una página separada para dedicar el estudio.

En total, el 9.5 y el 40% de los estudiantes de TEFL y AZFA agradecieron a Dios respectivamente. Este paso ocurrió en el 19% de los reconocimientos del estudio de AL-Ali. En el estudio de Lasaky, este paso ocurrió en el 3.3% de los textos de reconocimiento de los escritores nativos y en el 26% de los textos de los estudiantes no nativos.

Por supuesto, en el 19,5% de los casos, los estudiantes han comenzado dando gracias a Dios. Además, cuatro alumnos (9,7%), agradecieron a sus padres antes que a nadie. No se encontró ninguna instancia de este movimiento en los reconocimientos de tesis de AZFA. Este hallazgo corrobora aún más los resultados de Lasaky, a quien no se le ocurrió tal movimiento al escribir reconocimientos a los estudiantes iraníes de inglés como lengua extranjera. A pesar de las variaciones observadas en las prácticas académicas de los escritores de China continental y Hong Kong, los resultados revelaron que los escritores chinos persiguen ampliamente la estructura de tres niveles de Hyland’s y Hyland.

Encuentra una disertación

El patrón de mención desnuda se usó solo en 4.1% y 1.8% de los reconocimientos, escritos por estudiantes de TEFL y AZFA respectivamente. Evidentemente, usar “mera mención”, como dijo Yang, implica que los escritores son más reservados a la hora de expresar sus sentimientos y emociones.

El propósito de los reconocimientos es ofrecer crédito a instituciones e individuos que hayan contribuido a la disertación de alguna manera. No son un “simple catálogo de endeudamiento” (Hyland, 2003, p. 244). Más bien, “ofrecen información sobre la personalidad del escritor, los patrones de compromiso que la virgen de guadalupe definen la colaboración y la interdependencia entre los académicos y las prácticas de etiqueta de expectativas que están involucradas” (Hyland, 2003, p. 244). La variación en los hallazgos de los estudios previos es evidencia de la naturaleza dinámica de los géneros utilizados en los reconocimientos.

Es una buena idea tratar de incluir un poco de trabajo de tesis todos los días, incluso si son solo quince minutos de diario o lluvia de ideas sobre su tema. O tal vez pasarás esos quince minutos tomando notas en un libro. Lo importante es lograr un poco de producción activa (es decir, poner palabras en papel) para tu tesis todos los días. De esa forma, desarrollará buenos hábitos de escritura que le ayudarán a que su proyecto siga avanzando.